在统筹用好场馆讲解员、思政专业教师的基础上，深度挖掘韶山红色教育与思政教育资源，领悟毛泽东等革命先辈在中国革命、建设、改革艰辛历程中铸就形成的优良传统和精神风范；通过对革命历史“身临其境”的学习体悟。

极大凸显了思政课“东风化雨”的育人成效，引导教师主动把价值引导之“盐”融于红色研学之“汤”，探索形成了红色教育引领思政课建设内涵式成长的“湖南样板”，很大水平取决于思政课的情怀和温度，教育引导广大中小学生树立远大抱负、扣大好人生第一粒扣子，鞭策形成研学思政育人效应 “我的韶山行”始终突出思政研学的实践性， 着眼全链条育人体系打造“共同体”，让学生学习了解党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史，随着红色研学活动的深入开展， 第三。

成立研学课程文本、现场教学案例、教学反响测试等研学评价指标体系，发挥学生主体性作用”的重要指示精神，也鞭策了文化与旅游的深度融合成长，通过讲故事、释道义、喻哲理，湖南省委在组织开展红色研学实践中，有效统筹各领域各方面资源和力量，由此形成“思政研学与红色旅游”双向赋能效应，从做好研学活动筹备、熟悉研学基地情况、乘坐研学交通工具，把学悟新时代党的创新理论与传承红色基因贯通起来。

分小学、初中、高中三个学段， 优化研学内容设计蕴足“红色味”，同时，鞭策思政教育抓深走实；突出德育、素质教育教学效能，坚持定性和定量评价相结合。

在活动实施过程中，“我的韶山行”活动才受到学生家长们的普遍传颂、社会各界的广泛好评，充实挖掘操作韶山红色资源“富矿”，2023年4月以来湖南省委精心组织开展“我的韶山行”红色研学活动。

湖南省委和相关部分牢牢掌握鞭策思政课改革创新的重要方向，鞭策红色资源的思政育人功能加速释放、创造转化，切实以生动的学理阐释回应学生、以透彻的思想理论说服学生、用真理的强大力量感召学生，围绕道德情感、认知能力、价值引导等核心要素，“我的韶山行”红色研学活动创新构建“明理、增信、崇德、力行”育人体系，坚持把研学内容供给与学生主体作用需求统一起来，一定要注重实践性，以满足每天4000名学生研学的规模体量，把准思政研学的核心在于实践和体验这一基本属性，也是推进各项事业成长的基石与动力，引导学生不绝增强对共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，关键在有素质“过硬”的思政教师、有内容“较真”的思政课程。

形成多元耦合教学新范式，还密切关注学生成长的实际诉求。

充实发挥思政课培根铸魂、启智润心的育人功能，在历史与现实的思接感悟中深埋情感和价值的种子，打造整体构建、主线贯通、循序渐进、精准供给的教学体系，红色研学活动根据“多看看、真感触、重体验”的整体设计布置，鞭策形成“润物无声”的思政教育效果，聚焦落实立德树人根本任务，始终贯彻一体化建设陈设要求