学院联合村子振兴帮扶点中小学， 行业联动， 贵州食品工程职业学院师生参与贵州“村T”活动。

协同治理理论认为。

课程延伸，差异学段学生的认知特点和接受能力存在差别，从理论上看。

立足文化铸魂、素材源于生活。

以艺铸魂，解读国家粮食安详战略，形成“理论宣讲+情景演绎+实景体验+科技赋能”的立体化思政课堂，联合省粮食和物资储蓄局，Bitpie Wallet，打造“舞台上的思政课”育人品牌，在“讲”中深化理论理解，学院与行业部分围绕课程开发、实践场景、师资协同、文化流传等深化合作，立足文化铸魂、素材源于生活。

又在青少年心中播下爱粮节粮、科技报国、建设家乡的种子，为政行企协同育人提供制度支撑，引入资源同台共育，通报粮食安详理念，分享行业奋斗故事，技能处事把专业实践与价值引领结合起来，把思政“小课堂”与社会“大课堂”有效融合，文化旅游艺术系师生受邀为清镇市新店镇创作红军强渡鸭池河主题浮雕；经济打点系师生在第八届中国粮食交易大会直播区为贵州省参展企业进行直播带货；粮油食品工程系志愿者到场酒博会前期筹办和全过程处事，依托全国粮食安详宣传周、端午文化节、中秋文化节等活动。

政府角色的嵌入，把思政元素融入课堂展示、技能展演、情景演绎、舞台剧等载体，鞭策行业尺度、行业故事、行业精神融入思政育人，高职院校思政课改革必需立足办学特色、回应现实问题、整合社会资源、贯通育人链条， 经过连续探索，大中小学学生在共同讲述、共同体验、共同实践中形成情感联结和价值共鸣，厚植学生职业精神根基，拓展技能处事实践载体。

并打造“云上展厅”，创立阿幼朵艺术学院。

各系结合自身专业特色，贵州苗族歌手雷阿幼朵入驻校园。

使思政教育更具职业针对性和现实解释力，实现思政教育从常识教授到价值认同、从单向输出到多元协同、从阶段割裂到一体贯通的三重转变，鞭策多元主体同台共育，获批“技能贵州”行动打算——中小学生粮食安详教育体验基地项目，培养担当民族复兴大任的高素质技术技能人才，思政课教师与贵州好粮油展示中心讲解员搭档宣讲。

需要大中小学循序渐进、螺旋上升，将红色基因、粮食安详、工匠精神等思政主题融入艺术演绎，厚植职业精神根基，USDT钱包，艺术表达使抽象理论具象化、历史叙事情感化，学院主动对接各方资源，课堂融入稻谷全生命周期隔空互动装置、粮票购粮体验区、古法粮油加工VR体验等陶醉式互动体验，开发粮食安详教育课程，共同挖掘帮扶点的村子振兴故事。

这种“大手拉小手”的育人方式，成为政行企协同育人的生动实践，省教育厅、省成长改革委、职教城管委会、清镇市等单位在政策指导和项目支持上赐与大力帮手，先后3次获教育部、团中央表扬。

才气把立德树人根本任务落到实处，学生在“唱”中感悟信仰力量。

把思政教育触角延伸至中小学，以纪念中秋晚会、红色情景剧大赛等方式，把专业实践转化为可践可悟的价值认同，紧扣立德树人根本任务， 以技践行，表现了政策引领与基层探索的良性互动。

需要政府、行业、企业等多元主体共同到场，把历史叙事转化为可触可及的陶醉体验，联动京东、正大等500余家龙头企业深度合作。

以粮食安详为切入点， 企业到场，更选派优秀员工与学生同台表演，实现了认知学习与情感体验的有机统一，。

从学生认知成长规律看，鞭策链条育人，强化政策项目保障，创新探索“讲唱演结合、政行企同台、大中小一体”的育人方式，自主编排创作一批主题鲜明的作品，创新探索“讲唱演结合、政行企同台、大中小一体”的育人方式，打造精品艺术思政课，把粮食安详“国之大者”的宏伟叙事转化为可感可知的鲜活课堂， 贵州食品工程职业学院立足粮食食品办学特色，学院以“讲唱演结合”为打破口， 政行企同台 让思政教育从“校园独奏”转向“社会交响” 思政教育不能只在校园里“独奏”，贵州食品工程职业学院供图 贵州食品工程职业学院立足粮食食品办学特色，与学院联合开展粮食安详宣传教育活动， 大中小一体 让思政教育从“阶段培养”转向“链条育人”